1. 計畫場域：大台北地區

2. 對應SDG：3、4、5

3. 核心議題：青銀增能、青銀人力拓展訓練教育與生產教育

4. 計畫主持人：護理學院 劉玟宜院長

5. 共同主持人：林惠如副院長兼護理系主任、林文絹助產系主任

 

■ 計畫簡介

北投區老年人口比例>20%，已進入超高齡社會標準；家庭戶量下降，照顧與支持人力短缺；高齡、獨居人口逐年增加。另，隨著「懷孕」驚喜的到來，許多新手父母將須面對太多的挑戰，因為個人的迷思、親友的經驗、婦產科的陌生，醫療的過度介入等等原因，讓產婦對生產過程心生恐懼。想擁有好的生產經驗，可透過事前規劃與討論，進而享受溫柔生產的美好。

 

■ 推動策略

因少子化趨勢與溫柔生產等之發想，希望透過「生產教育」課程的推動，強化新手父母對於生產過程的了解，讓更多人了解溫柔生產(自然生產)的真意，潛移默化增加許多人生兒育女的意願。青銀共好，意即透過青銀交流，營造社區長者友善安居環境(Safe)，同時感受與欣賞(Enjoy)不同世代(Age)美好經驗(Experience)的保留(Save)與傳承(Follow)。蘊育美好以大台北地區之孕產婦與伴侶為對象，推動友善生產之健康觀念，讓孕婦與家人在孕產過程中擔任相應盡責的角色。結合老人照護、關懷與溝通、社區衛生護理與實習等課程，結合在地鄰里機構，辦理社區關懷、青銀增能課程、培育種子志工，進行社區服務與活動。連結產官學民資源，共同辦理強健、智能、關懷、傳承四類銀髮增能活動。辦理生產教育系列活動，推動友善生產的概念。運用校內專業教室與資源，校外官產學機構合作，共同促進社區居民的健康與生產。

 

■ 預期效益

本案以學校為基地，串聯校園與社區的資源，以「青銀共好」及「蘊育美好」為首要目標，與學生攜手共同成為社區的保健與關懷大使，透過活動設計，以延緩失能、落實頤養、安居的在地老化。提升社區婦女和其家人對於懷孕生產的相關知識及技能。減少準父母的害怕與焦慮。結合社區力量，使社區居民能善用大學資源促進健康。

 

1. 計畫場域：大臺北地區

2. 對應SDG：3、4

3. 核心議題：健康照護

4. 計畫主持人：健康科技學院 洪論評院長

5. 共同主持人：資管系 徐建業主任、健管系 劉介宇主任、長照系 黃秀梨主任、休健系 陳建和主任、語聽系 翁仕明主任

 

■ 計畫簡介

近年台灣已邁入高齡化社會，隨著政府長照2.0相關政策實施，健科學院結合長期照護、語言聽力治療、休閒健康等專業課程，投入專業師資結合現有教學資源，透過在地社區及偏遠地區長期深耕，非營利組織或在地機構做為實作場域，運用專業能力培訓，落實在地認同與關懷。達到社會共榮，培育學子社會關懷之目的。

 

■ 推動策略

延續第一期高教深耕計畫串接的相關機構，形成長期照護健康實務中心為基地，結合系所專業實作課程，共同推動聽力、語言吞嚥篩檢及健康諮詢等在地服務，提供弱勢族群及長者健康諮詢與情感交流的平台，更能掌握自身身體狀況。110年健科學院建置專業教室，成為推動「長者樂齡生活」基地。透過健科學院師生組成的社團與志工，針對銀髮族、鄰里及弱勢團體提供服務性活動。希望藉由專業課程，讓師生落實「學以致用」及「大學社會責任」概念。日後將結合NGO/NPO持續深耕萬華及北投地區，使其於當地永續發展。執行團隊由健科學院帶領五個系所教師參與，以USR及SDGs目標良好健康與福祉、永續城市及社區為主軸開設專業課程。結合社區資源整合與應用、領隊導遊與實務、兒童語言發展學等課程，舉辦樂齡生活課程、鄰里弱勢團體關懷、領隊體驗營、語言治療與吞嚥篩檢等活動，以校內專業教室與校外單位作為活動場域，與在地里民機構、公會等在地機構合作，共同推動長者服務、情感交流與興趣培養。

■ 預期效益

本案以健康科技及長期照護創造「長者樂齡生活」出發，透過課程融入業師及資源提升學生實際操作能力。培養學子主動關懷與發現和思考解決方法習慣，增加學子實作練習及實習場域，與產官學機構合作，共同推動各式長者服務、情感交流活動，同時透過樂齡課程協助長者培養資訊興趣與專長，透過聽力、語言吞嚥篩檢活動協助長者了解相關知識與本身狀況，進而提供轉介服務。

 

1. 計畫場域：臺北市北投區

2. 對應SDG：3、4、11

3. 核心議題：在地關懷－透過課程教學結合SDGs永續發展的推動，教師帶領學生走入社區，運用專業技能服務在地民眾促進在地企業簽訂產學合作計畫，達到產官學整合社區實踐健康服務。

4. 計畫主持人：人類發展與健康學院　郭堉圻院長

 

■ 計畫簡介

台灣已邁入高齡化，高齡已轉變為重視全人的健康照護與關心相伴之發展重點；本校將藉由計畫推動開設跨領域或實作實習課程，提供學生選修與實踐服務，透過在校學習「長」「幼」照護技能與專業素養，並結合產業界與官方認證的公益團體，共創全人發展促健康，攜「老」護「幼」揪安心-整合產官學整合社區實踐健康服務之精神。

 

■ 推動策略

由人康學院統籌三個系所共同推動，透過學院與系所端開設跨域或實習實作課程，結合全人健康照護教育、生命關懷輔導教育、幼兒發展輔導教育及認識不同障礙特殊需求幼兒、融合教育規劃與實施、IEP及正向行為支持等學習，規劃至幼兒園、親子館或其他幼兒產業機構進行宣導，並透過產業或醫療服務機構協同合作，提供學生實習實作之場域，並融入社區全人健康服務照護，從人類生、老、病、死，皆都顧及全面性服務，照護人類的身心靈發展，提供全人健康全照護。人康學院透過課程0-2歲托育經營與管理、幼兒科學教學活動設計與實務演練、嬰幼兒特殊教育、職場健康促進、慢性疾病預防及保健、預防醫學與運動健康專題研究、悲傷輔導實務與技術等課程，開設親子幼兒發展教育、健康運動與保健照護、認識生命意義與價值等系列活動，以校內專業教室、校外公私立幼兒園、機構等為活動場域，與社區居家托育服務中心、北投區健康服務中心、里民辦公室、心理諮商中心等機構合作，結合校內課程與校外資源共同落實攜「老」護「幼」揪安心-產官學整合社區實踐健康服務之理念。

 

■ 預期效益

本案透過以學院為核心，與多位專任教師共同推動，帶領學生走入社區服務，應用課堂所學服務社會，達到攜老護幼族群的健康促進與全人照護知識紮根的效益外，更能提高實務產業經驗與創業可能性。本計畫以學生選修跨域課程或結合實作(習)課程之推動，並加入跨系跨校實質合作，最大化整合大學社會服務跨平台合作資源的效益，更對整體大學公眾服務形象建立及提升本校優質形象之口碑。

 

1. 計畫場域：大臺北地區

2. 對應SDG：3、4

3. 核心議題：藝術與人文美感

4. 計畫主持人：通識中心 黃渼娟副教授

 

■ 計畫簡介

經由藝術陶冶，涵育人文素養的藝術學習，除了必修課程，都旨在培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展為目的。

 

■ 推動策略

在學校擁有深厚的健康照護基礎，期望結合本校通識中心人文藝術領域課程連結，連結教師專業領域與學生跨域實務學習，提供社區、機構一個治癒身心靈與釋放壓力的經驗，同時激發學生的創造力與想法，促進多元視野、提升品德。透過開設音樂關懷服務微學分課程，讓學生在課程中發揮創意與團隊合作的力量，讓不同專長的學生透過團隊合作激發出不一樣的想法和點子，並組成音樂服務隊，到北投三軍總醫院北投分院、聖安娜之家、道生養護中心、貴族世家長照中心、關渡醫院、八里療養院等機構進行音樂治療，透過音樂的力量療育病友與自己。

 

■ 預期效益 預

計透過藝術課程與活動，培養學生跨域實務學習的思考與創造力，提供學生增加創造力、解決問題的能力及團隊合作的凝聚力與向心力。透過藝術的人文深度感動療癒人心，並拓展多元文化、視野與包容。持續與在地機構、非營利組織、醫院連結辦理音樂服務隊活動，提供居民、機構等有一場療癒人心、釋放壓力的藝術饗宴，並透過師生陪伴與活動，促進身心靈的療癒。

 

1. 計畫場域：大臺北地區

2. 對應SDG：3、4

3. 核心議題：運動健促

4. 計畫主持人：體育室 田政文主任

 

■ 計畫簡介

高齡化的社會來臨會導致許多健康相關的議題，藉由學校專業師資及學生辦理運動健康相關課程及活動，邀請社區民眾的參與，讓學生活用所學專業知識，進行健康運動觀念的宣導，建立社區民眾運動習慣養成，促進學校與社區連結，進行在地關懷以回饋社會大眾。

 

■ 推動策略

在學校深厚卓越健康照護成效基礎上，期望透過本校運動專業場域資源與教師專業鏈結學生跨域實務學習，提供社區里民一個有舒適的運動環境與適性美好之運動經驗外，同時藉由本校師生之陪伴，促進其健康與豐富人生。辦理全齡社區運動健促課程，以校本部與城區部校區為活動場域，推動肌力有氧、球類運動、健走活動、瑜珈、皮拉提斯等訓練課程，與北投區健康服務中心或各階段學校合作宣傳，落實社區服務計畫，提供專業運動健康促進服務。

■ 預期效益

關懷在地區民並培養學生主動關心社區里民問題、具備解決問題之能力。為培育國際化專業之運動指導人才。增加在地社區連結及健康運動課程辦理，使北護大形成北投區運動健促網絡中心，與社區共同發展與形塑永續運動健康之發展。